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好事多磨,好課亦然

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發表時間:2019-09-03 00:00作者:孫長江來源:語文組

好事多磨,好課亦然

——記2021屆語文教研活動周茂芽老師公開課磨課


時間:2019年4月9日

地點:2021屆2班教室、初一2樓辦公室

參與人:文昌中學初一語文組全體教師


活動過程:

2019年4月9日,邛崍市文昌中學初一語文組教學教研活動繼續以嶄新的形式在2021屆2班教室舉行:周茂芽老師的年會公開課的磨課活動繼續進行。

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今天,周老師在2021屆2班教室上了群文閱讀:《架起“托物言志”的橋梁》。首先是精彩的開篇詞導入課堂。明確指出本節課的任務:群文閱讀,掌握托物言志的手法。接著,讓學生根據下發的材料思考問題,找出事物特征:即“看事物,抓特點、明環境”。在學生們在思考、分析、歸納后,在老師引導下完善了表格。2班的同學很準確地篩選出了表現事物特點的詞語,也找出來所描寫對象所處的環境(逆境)。接著是“析神韻,悟志趣”,找出所用手法、找出事物特點、分析出所揭示的精神品質或生活哲理。分析托物言志的手法特點:即要抓住所寫事物與人的精神特質之間的聯系。二者具有相同或相似之處。再用擬人、比喻、通感、想象聯想等手法,表現出人相似的精神品格。第四,明技法:找到所托之物與所言之志的橋梁——相似性;外描形態,內繪神韻;再妙用修辭、推敲字詞、巧設境遇、合理想象。最后是下水實踐,以學促寫:寫一段托物言志的文字。

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課后,老師們也提出了中肯的意見:課件中內容要及時修改,可請人幫忙檢查一下。內容多,量較大,可以削減一個材料,最好刪掉《卜算子?詠梅》。最好投影文章,及時在文章上標注,更直觀。學會在一體機和投影上作標記的方法并能熟練使用。講得稍多了,應再還點時間給學生。學生的回答不能強求與設定的標準答案一樣。大體一樣即可,可以在回答后再投影答案,統一思想。

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好事多磨,好課亦然。磨課出經典,好課自打磨。初一語文的精品課堂必將于年會展現,別忘了來觀摩!

文章分類: 教學科研
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