好事多磨，好課亦然

好事多磨，好課亦然

——記2021屆語文教研活動周茂芽老師公開課磨課

時間：2019年4月9日

地點：2021屆2班教室、初一2樓辦公室

參與人：文昌中學初一語文組全體教師

活動過程：

2019年4月9日，邛崍市文昌中學初一語文組教學教研活動繼續以嶄新的形式在2021屆2班教室舉行：周茂芽老師的年會公開課的磨課活動繼續進行。

今天，周老師在2021屆2班教室上了群文閱讀：《架起“托物言志”的橋梁》。首先是精彩的開篇詞導入課堂。明確指出本節課的任務：群文閱讀，掌握托物言志的手法。接著，讓學生根據下發的材料思考問題，找出事物特征：即“看事物，抓特點、明環境”。在學生們在思考、分析、歸納后，在老師引導下完善了表格。2班的同學很準確地篩選出了表現事物特點的詞語，也找出來所描寫對象所處的環境（逆境）。接著是“析神韻，悟志趣”，找出所用手法、找出事物特點、分析出所揭示的精神品質或生活哲理。分析托物言志的手法特點：即要抓住所寫事物與人的精神特質之間的聯系。二者具有相同或相似之處。再用擬人、比喻、通感、想象聯想等手法，表現出人相似的精神品格。第四，明技法：找到所托之物與所言之志的橋梁——相似性；外描形態，內繪神韻；再妙用修辭、推敲字詞、巧設境遇、合理想象。最后是下水實踐，以學促寫：寫一段托物言志的文字。

課后，老師們也提出了中肯的意見：課件中內容要及時修改，可請人幫忙檢查一下。內容多，量較大，可以削減一個材料，最好刪掉《卜算子?詠梅》。最好投影文章，及時在文章上標注，更直觀。學會在一體機和投影上作標記的方法并能熟練使用。講得稍多了，應再還點時間給學生。學生的回答不能強求與設定的標準答案一樣。大體一樣即可，可以在回答后再投影答案，統一思想。

好事多磨，好課亦然。磨課出經典，好課自打磨。初一語文的精品課堂必將于年會展現，別忘了來觀摩！